了一块五，可是大家知道吗，很小很小一瓶……”她拿出一小支白药粉罐拿在手上，“这么一小支，里面的药粉不到1克，就卖到8毛钱，两支就能抵上那一大块三七。”

三七生长速度慢，虽然山里常见，但大的也不那么易得。

和成药放在一起两相对比，效果十分惊人。

台下的村民都被震撼了。

“所以，我们要多了解外面信息，才能让自己生活过得更好。”苏林瑾笑眯眯，“至少，如果大家都知道山外面的物价，下次有人收三七可就不能一块五卖一大块了，对不对？我看我们村委会其实订了几份报纸的，大家都看看。”

“对！哎哟现在我这心里好酸呐。”

“你酸，酸就对了，好好识字以后就不会被骗了。”

“老师说得我心里热乎乎的，想马上学会。”

“你就扯吧，不好好学，字认识你，你不认识字。”

“……”

热身完毕。

苏林瑾拿起粉笔，从新闻标题开始教生字。

原文句读有很多好处，每一个字都高强度地出现在文章中，以句子段落的形式贯穿全文。

苏林瑾可以直接从教生字，连带着教词和句。

有了前面的故事打底，所有人都听得很认真，即便基础实在薄弱，在组词和成句上，模仿得也有模有样。

一个小时倏忽过去，其实进度只讲完两句句子。

刘爱玲的人工下课铃响起的时候，学员还有些意犹未尽，尤其是家住坝上就在密林边居住的村民。

“苏老师，我下次拿点草药给你，你帮忙找找这种药有啥功能？”

“可以啊。”

“苏老师，我挖几块天麻给你嘛，用来炖汤喝了好。”

“那太好了。”

刘爱玲想起潘浩浩的那一套复习预习理论，呲了呲小声问她：“要留作业么？”

苏林瑾想了想：“作业我就不留了，大家回家去买点纸笔，把今天学的东西想办法回忆之后写下来。”

她今天扫了一下台下，只有两个军属带了纸笔，大部分人是空着手坐在那里听的。

没想到村民都说有纸笔：“上节课那个老师说要留作业，要求买的。”

“买好啦！”

原来潘浩浩说过，倒是省了她的事了。

这时，村长背着手踱着步过来：“哟，下课啦？”

三三两两结队正要散去的村民停住脚步：“村长，我们村有报纸吧？”

“有啊。”

每年糊墙都靠它。

“我们要看，以后中午不干活的时候过来看。”

村长纳闷：“刚上第一节课，学了个毛就要看报纸嘛……”

“只学会了毛也能看，老师说大胆猜！”

“哈哈哈哈。”

而基地军属下了课，则依依不舍地拿着那份报纸开始找字游戏：

“这个标题我猜的出来，意思是‘早睡身体好’！”

“你瞎扯，老师还没教‘睡’。”

“猜嘛，老师也说了猜出来继续看就行，其他字都认识，猜一猜生字又不犯法！”

回程的路上，军属们兴高采烈：

“我原先还想着，反正新闻可以用听的，今天上了课才发现，还是得认字，要不然东西放我眼前我都不知道哪个是哪个！”

“可不是么，吃个药连说明书都看不利索，耽误事儿！”

“我们条件比村民好吧，食堂外面，办公楼下面都是公告栏，报纸随便看。”

“真的！”

苏林瑾吃着军属递过来的香脆石子馍，深藏功与名。

效果比她想象的还要好，有这种热情在，识字会写还会远吗？

接下去她不光要科普生活常识，还要科普美容养生，科学养殖，反正什么用得着她就教什么，主打一个我流教学，拿来就用。

这时车子开出寨子正要上路，惊起路边竹林里找虫吃的一群小鸡。

小鸡慌慌张张四散逃开，只听轮胎急刹“吱”的一声，随即传来一片“叽叽叽”，司机刹停了车擦掉额头上急冒出来的汗，扭头看向刘爱玲。